GDL

Hasil belajar asuhan kebidanan I selama 2 tahun kumulatif mayoritas mahasiswa mendapatkan nilai B (43%), nilai C (33%). Ini menunjukan penguasaan mata kuliah perlu ditingkatkan karena target pencapaian nilai asuhan kebidanan I mahasiswa harus mendapatkan nilai A. Salah satu factor diduga berhubungan dengan hasil belajar mahasiswa adalah peran dosen sebagai motivator dalam pembelajaran.


Jenis penelitian ini adalah deskriptik analitik menggunakan desain cross seccional. Populasi dalam penelitian sebanyak 228 orang. Sampel diambil sebanyak 69 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner sebagai data primer dan hasil belajar sebagai data sekunder. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji chi-square.


Hasil penelitian menunjukan bahwa peran dosen sebagai motivator dalam pembelajaran praktik mayoritas dalam kategori baik (36,2%), mayoritas kategori kurang (14,5%). Terdapat hubungan yang signifikasikan antara peran dosen sebagai motivator dalam pembelajaran dengan hasil belajar asuhan kebidanan I. Uji chi-square diperoleh bahwa r hitung (0,235) > (39.034) atau P=0,000<0,05. Secara kualitatif dapat dinyatakan bahwa ada hubungan antara peran dosen sebagai motivator dengan hasil belajar asuhan kehamilan mahasiswa di akademi kebidanan sehat medan tahun 2012.


Kesimpulan penelitian ini bahwa peran dosen sebagai motivator dalam pembelajaran praktik berhubungan dengan hasil belajar asuhan kebidanan I. Dosen hendakanya selalu memberikan motivasi-motivasi yang positif pada mahasiswa tentang pentingnya belajar dan pendidikan kebidanan untuk terjun ke masyarakat nantinya.

Beri Komentar ?#(0) | _BOOKMARK