GDL

Manajemen pembelajaran sangat mempengaruhi suatu proses belajar mengajar secara efektif dan efisien yang sudah terprogram dalam manajemen kurikulum dan manajemen pembelajaran, karena untuk mencapai hasil belajar yang akan dicapai dalam proses belajar mengajar harus memiliki pengalaman belajar, diantarnya hasil belajar mencakup kognitif, afektif, dan psikomotorik.


Desain penelitian ini adalah menggunakan study corelation dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswi tingkat I semester II di Akademi Kebidanan Pemerintah Kabupaten Langkat sebanyak 132 orang yang diambil dengan menggunakan teknik pengambilan sampel secara total sampling. Analisa data dari penelitian ini adalah analisis univariat dan bivariat dengan menggunakan uji chi-square bantuan komputer.


Hasil penelitian menunjukkan bahwa menejemen pembelajaran dengan hasil belajar obstetri pada mahasiswa semester II mayoritas tidak sesuai dengan kurikulum sebanyak 85 responden (64,5%), dan minoritas menejemen pembelajaran sesuai dengan kurikulum sebanyak 47 orang (35,6°/o). Demikian juga manajemen pembelajaran dengan hasil belajar mayoritas C sebanyak 70 responden (53,0%), dan minoritas dengan hasil belajar E ada 3 responden (2,3%). Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji chi-square dengan tingkat kepercayaan 5% (0.05) diperoleh bahwa p = 0.0001 < 0.05. Berarti Ha diterima, sehingga ada hubungan manajemen pembelajaran dengan hasil belajar obstetri pada mahasiswa semester II Di Akademi Kebidanan Pemerintah Kabupaten Langkat Tahun 2013.


Kesimpulannya bahwa semakin baik penggunaan manajemen pembelajaran pada suatu institusi maka baik pula hasil belajar yang akan dicapai oleh mahasiswa, dan diharapkan kepada mahasiswa untuk belajar lebih baik, dalam hal menambah pengetahuan, khususnya padaa mata kuliah obstetri agar mendapatkan hasil yang baik.

Beri Komentar ?#(0) | _BOOKMARK