GDL

Pembelajaran diartikan sebagai kegiatan belajar mengajar konvensional dimana guru dan peserta didik langsung berinteraksi. Pembelajaran disusun berdasarkan suatu sistem yang terdiri atas tujuan pembelajaran, kajian isi/ materi ajar, strategi pembelajaran (metode, media, waktu, sistem penyampaian), serta asesmen belajar. Metode mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar. Kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki peserta didik akan ditentukan oleh kerelevansian penggunaan suatu metode yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.


Design dalam penelitian ini adalah korelasi dengan pendekatan cross sectional. Pengumpulan data menggunakan data primer dengan menggunakan kuesioner dan observasi dan data skunder menggunakan data yang diperoleh dari Prodi DIII Kebidanan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswi D III Kebidanan semester IV sebanyak 120 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan rumus slovin, dari hasil penghitungan diperoleh 55 orang menjadi sampel dan diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data dianalisis menggunakan Uji Univariat dan Uji Bivariat menggunakan Uji Statistik Chi Square.


Hasil penelitian ditemukan mayoritas responden tidak siap menghadapi ujian patologi kebidanan sebanyak 31 responden (56,4%). Hasil uji bivariat diperoleh variabel yang bermakna dalam penelitian ini adalah metode demonstrasi P value = 0,002, Metode Simulasi P value = 0,003, dan Metode Role Play P value = 0,000


Disarankan kepada dosen untuk menerapkan teknik pembelajaran yang efektif kepada mahasiswa sehingga mahasiswa mudah mengerti perasat/tindakan patologi kebidanan yang dilakukan

Beri Komentar ?#(0) | _BOOKMARK